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高中英语听力的应对策略
编辑:admin 更新时间:2015-5-18 15:18:57 来源:中学英语网 【字号: 】 浏览:

  听力理解能力不仅与心理素质有关,还与语言基本功和其他文化知识有关。因此,每个同学应根据自己实际情况对症下药。

1. 培养良好的心理素质

  保持良好的心理状况,对听力水平的提高有着十分重要的意义。要放松情绪和集中精力相结合。过分紧张的情绪有碍正常发挥。要进行有效的心理自我调节,比如,听力前的深呼吸或闭目片刻,可使心情平静下来。一旦开始播音,便很容易进入答题状态。特别是高三毕业班同学,要将高考看作是平日的一次“练兵”,以平常心态从容应战,切不要把高考看得过高过重,徒然给自己施加心理压力。

2. 加强基本功训练

     1)强化语音。要强化语音的基本训练,掌握辨别单词的长短元音、辅音、辅音连缀、爆破、重读及连读,要能辨别句子的语调变化,因为对语调的正确理解,可以判断说话人的语气和含义,有助于明白说话所表达的真正意图。 平时多听课文配套磁带、英语广播及CCTV9国际频道,从而消除自己语音上的障碍。

     2)听说结合。听与说是不可分割的整体,为了说得出,必须听得懂,只有听懂了,才能继续说。因此,同学们在上英语课时,一方面应集中精力听老师说,另一方面应积极参与小组讨论,大胆用英语表达。有条件的话应参加“英语之角”活动并利用一切机会与外国人交流。

     3)听读结合。对文字材料边听边读有助于增强语感,培养自己良好的语言、语音,听读结合能使词语的音、形、意在记忆中迅速统一起来,从而减少判断误差,不妨每天抽出20分钟,养成良好的听读习惯,边听边读。

     4)听写结合。听写能力直接关系到听力水平能否提高,听写是一种限时性强、输入量大、需要高度集中注意力与充分调动一个人所有语言知识的强脑力劳动,同学们平时要重视老师每单元的单词听写练习,自己也可以放一段课文录音,边听录音边记下来。

     5)扩大阅读。听力的好坏往往与阅读有关,阅读做得越多,词汇复现率就越高,对一些常见词语就越熟悉。同时阅读量大,既丰富自己的词汇量,又能了解外国的风土人情、历史地理等文化背景知识,培养自己的跨文化意识,这有助于提高答题的准确率。

     6)掌握技巧。语言交际离不开语境。如果同学们在听力前迅速浏览试题,把握材料主要内容,情景反应中设想各个选项可能出现的问句,这样可以缩小说话者的话题范围。另外在听的过程中,一些数据、地名、人名等细节信息仅凭大脑短时记忆是不够的,需借助笔记,记笔记应提纲挈领。必要时采用缩写符号。这对在答题时有参考价值。最后值得一提的是,对于自己听不懂的内容,应立刻跳过,切不可死缠不放,这样会因小失大,可以根据上下文全面理解和把握讲话人的思路,捕捉其中的关键词语,从而抓住文章的中心思想作出正确的判断。

  总之,听是语言交际中最基本的形式之一,也是提高英语水平的重要途径之一。如果克服了恐惧紧张,夯实自己的语言文化基本功,掌握正确的听音与阅读方法,训练快速的语感反应,掌握一些听力技巧,就能全面提高自己的听力技能。


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