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初中英语师生互动教学模式的运用
编辑:admin 时间:2019/10/10 15:47:15 来源:中学英语网

  一、目前初中英语课堂教学师生之间缺乏相应的互动

  首先,互动存在被动性,学生都是在被动接受教师传授的知识,教师多半都是为了完成教学任务而与学生进行互动,自主互动性不足。因为很多教师没有充分认识到课堂互动的重要性,误认为课堂互动就是师生间简单的对话,其实这仅仅是互动的基础,还需要在心理上加强与学生之间的互动,才能让互动变得积极和主动。其次,盲目的进行互动。在进行课堂互动之前,教师应该明确互动的目标,才能让互动更具针对性。但是,从目前英语课堂互动现状来看,有的教师过分追求互动,虽然设置了很多互动环节,但是互动都是随机的,没有明确的目的,使得学生在师生互动过程中一头雾水。最后,互动存在滞后性。初中英语课堂教学对学生的学习要求不是很高,但也会提一些简单的要求,有的教师为了完成这些学习要求,都是急于求成,使得英语课堂互动虽然娱乐性很强,但是也存在滞后性,教师没有根据具体的教学内容开展针对性的互动,而是在完成教学任务后,把所有的知识衔接点进行互动,这样就极大影响到了学生的积极性,长此以往,学生的学习成绩也得不到提高。

  二、初中英语课堂师生互动教学模式的运用

  (一)在良好互动情境中运用师生互动教学模式

  初中英语教师在课堂教学过程中,要充分发挥学生的主观能动性,这样才能取到良好的互动效果,提高学生的英语实践能力,让学生得到全面发展。在课堂中,教师应该一视同仁,加强与学生之间的沟通。教师的平易近人能让学生更好地去接受知识,与教师进行交流,从而更好的激发学生的积极主动性。为了强化师生之间的互动,首先就需要提高师生之间的互动性,而这就需要教师创设相应的教学情境。例如,在教授My family一课时,为了使学生可以更有效的理解和掌握have与has got,教师可进行家庭成员互动对话,这时通过教师的引导,学生会把注意力集中在家庭成员的称呼上。在此情境下,教师结合现实情况会给出这样的回答,即:Yes,there is/are...I have got...通过这种形式的教学能够利用生活实践来强化师生互动,更能使学生对新旧知识点加深记忆。在必要的时候教师可实施相应的指导,完成教学内容的形象呈现,并在开展互动教学模式下使学生的学习更加有效。

  (二)在真实性的互动中运用师生互动教学模式

  在进行英语课堂互动前,需要教师制定明确的目标,如此才能更好地进行互动。但是,教师一定要确保互动过程的真实性,只有在真实性的基础上才能提升互动的实效性。例如,以同音异形单词学习为例,以“sea”和“see”或是“son”和“sun”这两组同音单词来进行分析,让学生来辨别这两组同音单词发音的区别,最后指引学生把自身感受通过语言阐述出来,从而让学生良好地融入进教学中,简单的运用自己所掌握的相关知识。

  (三)采用多元化的互动方式,加强师生间的互动

  “内容贴切、形式多样”是初中英语课堂教学的方式之一,这种教学方式具有很大的优势,教师可以利用这种方式充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习热情。例如,在英语课堂教学过程中,可以采用师生互动和生生互动相结合的方式,但是在互动过程中,教师要充分结合初中学生的个性特点来设计互动的环节,这样才能调动学生学习的积极性,同时缓解学生与教师互动时紧张和尴尬的情绪,从而快乐的学习、轻松的体验。

  三、结语

  综上所述,初中英语课堂师生互动还存在很多的不足之处,这就需要教师在教学实践过程中,不断总结教学经验,对互动过程中存在的不足采取针对性的解决措施,达到在互动过程中共同进步的目的,最终使英语教学质量得到提高。


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