长沙中考英语试卷体现工具性和人文性的统一。

　　一、体现综合性

　　命题以全面、准确地考查学生的综合运用英语能力为宗旨，真正落实“考查学生综合运用英语来做事情的能力”的评价指导思想，全方位、多角度地考查学生的综合运用英语的能力。考查内容包括：听力技能，知识运用，阅读技能，写作技能四大部分。

　　二、展现时代性

　　根据命题原则精心选择语言材料。所选材料地道、鲜活，符合时代特征、贴近学生生活、体现社会热点、兼顾地域特色。而且体裁多样，不仅有记叙文、说明文和议论文，还有形式多样的应用文。选材涵盖了有关社会、生活、科普等方面的许多话题。如：时尚iphone手机、2012伦敦奥运会、自然科学等的语篇阅读关注当前人类、社会和自然和谐发展的热点问题；感恩节话感恩、名人成长故事、学生生活自理现状、健康意识、理性交网友等既体现青春励志、和谐关爱，又关注对学生身心发展与情感的熏陶，实现新课标中关于情感态度、文化意识等目标的落实。

　　三、倡导语境特色

　　试题设置严格遵循语言的语境特色。不孤立地考查某些知识，不机械地考查对知识的记忆。所有的对语言知识点的检测都采用较为真实的材料来考查学生用英语来做事的能力，而不是在脱离语境的情况下考查对某一个语言知识点或者某一语言微观技能的掌握情况。例如，“知识运用”的第一节“单项填空”，就彻底地摆脱了传统的“词汇 + 语法”的模式。各题都设置了具体的、真实的语境，使得试题的灵活性大大提高，体现了国家《英语课程标准》对初中英语教学所提出的新要求。

　　四、兼顾趣味性

　　本试卷语言材料选择还注重了趣味性。有趣味性的语篇能激起学生继续阅读的兴致。如自然界奇妙的颜色、美国小朋友眼中的感恩节、时尚手机脱销的景象等，均是学生感兴趣的话题。因此，学生在阅读做题的同时，也是获取知识、拓展视野、品析美文的过程。

　　五、凸显工具性

　　试卷突出了对学生处理语言信息的输入与输出能力的考查，并兼顾了对学生英语实际应用能力的考查。安排了大量配有真实图表的试题来考查学生的图表信息与语义信息的转换、处理能力。图文并茂、生动活泼的试题编制方式，不仅有利于科学地考查学生的实际英语语言能力和分析、处理信息的能力，而且还能够大大舒缓考生紧张的情绪。

　　六、渗透人文性

　　语言是文化的载体。试卷充分考虑语言的文化性，除考查学生对语言基础知识和基本技能的掌握外，试卷注重把握中西文化的差异，考查学生对异国文化的了解和跨文化交际能力的获得，彰显了语言的文化性。

　　七、照顾差异性

　　试卷充分考虑各地学生的生活实际、生活经验、身心发展水平，充分考虑地域差异和城乡差异，尽可能避免因学生生活经历的差异而影响试题的公正性、科学性和合理性。

　　八、确保科学性

　　试卷的设计遵循教学评价的基本原理，确保考查内容的覆盖面、试题的信度和效度，杜绝繁、难、偏、旧的试题，科学控制题量和难度。根据所设置试题考查的目的和重点，科学、合理地制定评分标准，使不同层次的学生英语水平都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥初中学业水平考试水平鉴定和选拔的功能。